未來伙伴機器人

未來伙伴機器人：我們只做最好的教育機器人

能力風暴，是上海未來伙伴機器人有限公司旗下的教育機器人品牌。

能力風暴，始創(chuàng)于1996年，是全球第一個教育機器人品牌，歷經(jīng)20年發(fā)展，能力風暴已在全球30多個國家被廣泛使用。

能力風暴，擁有全球最廣的教育機器人產(chǎn)品線，產(chǎn)品線包括移動機器人M系列，模塊機器人S系列，積木機器人C系列，類人機器人H系列，飛行機器人F系列。

能力風暴，擁有全球領先的基于教育機器人的創(chuàng)新課程系統(tǒng)解決方案。

能力風暴，作為全球教育機器人開拓者與領導者，積極倡導教育機器人是學生創(chuàng)新與動手能力培養(yǎng)的最佳平臺，其教育價值已被廣泛認同。

40000

應用于全球30個國家40,000多所學校與培訓機構(gòu)

20000

累積培訓了20,000多名機器人教師

1000

創(chuàng)建了1000多所教育機器人實驗室

品牌使命

成功法能力訓練最佳平臺

品牌名來源

能力風暴（Abilix）是能力+風暴

的組合，意義是教育機器人

是能力訓練的最佳平臺，

將激發(fā)出每個學生內(nèi)蘊的能力之風暴

品牌地位

能力風暴于1996年在全球首先創(chuàng)造了教育機器人這一品類，

是教育機器人的全球開創(chuàng)者和領導者

品牌名夢想

每個孩子擁有教育機器人，每個孩子擁有成功能力

品牌名使命

快速成長為一百億以上的收入的大品牌；

永遠保持全球第一品牌

品牌思想

成功能力訓練最佳平臺

成功能力核心思想：

真實世界的成功是通過分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的平衡以及有效運用才能獲得。
成功能力的特征是：能自我激勵，能以產(chǎn)品成果為導向，能完成任務并堅持到底，不怕失敗，從不拖延，具有獨立性，能將思 想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印?/p>

Abilix home的運用：

教育機器人是訓練成功能力的最佳平臺；
以比賽項目為導向，學生在堅持不懈完成任務的過程中，訓練分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，以及如何有效運用三種能力的 方法，幫助學生強化成功能力的特征。

激進建構(gòu)主義核心思想：

知識不是通過感覺或交流而被學生被動地接受的。而是由學生積極建構(gòu)的。
知識的功能是適應自己的經(jīng)驗世界，幫助自己的經(jīng)驗世界，幫助我們?nèi)ソ鉀Q具體問題。

Abilix home的運用：

教育機器人是建構(gòu)知識的最佳平臺；
在完成一系列由淺入深的機器人項目的過程中，學生積極建構(gòu)機械、電子、軟件、機器人系統(tǒng)、項目需求分析、方案設計、方案實施等各種知識，并用自主建構(gòu)的知識去解決具體的機器人項目。

成功能力核心思想：

真實世界的成功是通過分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的平衡以及有效運用才能獲得。
成功能力的特征是：能自我激勵，能以產(chǎn)品成果為導向，能完成任務并堅持到底，不怕失敗，從不拖延，具有獨立性，能將思 想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印?/p>

Abilix home的運用：

教育機器人是訓練成功能力的最佳平臺；
以比賽項目為導向，學生在堅持不懈完成任務的過程中，訓練分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，以及如何有效運用三種能力的 方法，幫助學生強化成功能力的特征。

多元智能核心思想：

人的智力是解決問題的能力，人類的智能分為九個范疇，分別是：
■語言智能； ■數(shù)學邏輯智能 ； ■空間智能 ； ■身體運動智能 ； ■音樂智能 ； ■人際智能； ■內(nèi)省智能； ■自然探索智能； ■存在智能 
每個學生都是特別的，每個學生都是天才，必須因材施教，每個學生有最適合自己的發(fā)展道路。

Abilix home的運用：

教育機器人是多元智能教育實踐的最佳平臺；
機器人比賽的過程中，發(fā)現(xiàn)和強化每個學生有天賦的智能元素，發(fā)現(xiàn)和補強 偏弱的智能元素；
幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦，尋找最合適自己的發(fā)展道路；
導師式輔導，因材施教。

激進建構(gòu)主義核心思想：

知識不是通過感覺或交流而被學生被動地接受的。而是由學生積極建構(gòu)的。
知識的功能是適應自己的經(jīng)驗世界，幫助自己的經(jīng)驗世界，幫助我們?nèi)ソ鉀Q具體問題。

Abilix home的運用：

教育機器人是建構(gòu)知識的最佳平臺；
在完成一系列由淺入深的機器人項目的過程中，學生積極建構(gòu)機械、電子、軟件、機器人系統(tǒng)、項目需求分析、方案設計、方案實施等各種知識，并用自主建構(gòu)的知識去解決具體的機器人項目。

成功能力核心思想：

真實世界的成功是通過分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的平衡以及有效運用才能獲得。
成功能力的特征是：能自我激勵，能以產(chǎn)品成果為導向，能完成任務并堅持到底，不怕失敗，從不拖延，具有獨立性，能將思 想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印?/p>

Abilix home的運用：

教育機器人是訓練成功能力的最佳平臺；
以比賽項目為導向，學生在堅持不懈完成任務的過程中，訓練分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，以及如何有效運用三種能力的 方法，幫助學生強化成功能力的特征。

激進建構(gòu)主義核心思想：

知識不是通過感覺或交流而被學生被動地接受的。而是由學生積極建構(gòu)的。
知識的功能是適應自己的經(jīng)驗世界，幫助自己的經(jīng)驗世界，幫助我們?nèi)ソ鉀Q具體問題。

Abilix home的運用：

教育機器人是建構(gòu)知識的最佳平臺；
在完成一系列由淺入深的機器人項目的過程中，學生積極建構(gòu)機械、電子、軟件、機器人系統(tǒng)、項目需求分析、方案設計、方案實施等各種知識，并用自主建構(gòu)的知識去解決具體的機器人項目。

市場空間

永遠保持全球第一品牌

上海未來伙伴機器人有限公司成立于1996年，是全球第一家專業(yè)從事伙伴機器人業(yè)務的的尖端技術(shù)企業(yè)。

1998年，公司面向全球率先發(fā)布第一臺教育機器人產(chǎn)品，經(jīng)過17年發(fā)展，公司已成為全球教育機器人產(chǎn)業(yè)的開拓者與領導者。

2005年，未來伙伴成功研制了中國第一臺戰(zhàn)術(shù)移動機器人，從此正式進入公共安全領域，開始為政府提供高穩(wěn)定性反恐排爆機器人，目前是中國便攜式排爆機器人的開拓者與領域者。

公司創(chuàng)始人惲為民博士在全球首次提出了通用行為結(jié)構(gòu)理論，奠定了生物機器人學的理論基礎，并建構(gòu)了教育機器人學的理論基礎。他于1998年應邀參加了克林頓總統(tǒng)的午餐會，交談主題為：“我的中國夢”；2001年惲為民博士被美國三一學院授予教育機器人學國際領袖獎。

胡錦濤主席參觀未來伙伴機器人實驗室

時任美國總統(tǒng)克林頓接見公司創(chuàng)始人惲為民博士

未來伙伴擁有5大機器人品牌

教育機器人

創(chuàng)新課程套件

智能移動機器人

工業(yè)機器人研究平臺

便攜式排爆機器人

未來伙伴概況

1996 上海廣茂達伙伴機器人有限公司公司成立； 
1998 1998年發(fā)布全球第一臺教育機器人-能力風暴； 

2000 2000年舉辦中國最早的機器人競賽：第一屆“廣茂達杯”中國智能機器人大賽（現(xiàn)更名為“能力風暴杯”中國教育機器人大賽）； 

2004 2004年發(fā)布全球第一臺全開放架構(gòu)的智能機器人移動平臺-創(chuàng)新核； 
 

2005 2005年發(fā)布中國第一臺戰(zhàn)術(shù)移動機器人-龍衛(wèi)士； 
 

2006 2006年發(fā)布中國第一套模塊化結(jié)構(gòu)的大學創(chuàng)新課程套件-能力源； 
 

2007 2007年發(fā)布中國第一臺工業(yè)機器人研究平臺-進化力； 
 

2010 2010年未來伙伴機器人被應用于全球8個國家，國內(nèi)258個城市，7560所中小學、200所大學、120所高職高專、500所校外活動場所、10多支武警、特警支隊、40多套機器人相關(guān)教材； 
 

2010 2010年上海廣茂達伙伴機器人有限公司更名為上海未來伙伴機器人有限公司； 
 

2011 2011年未來伙伴正式進入品牌運營管理階段，致力于打造世界機器人品牌； 
 

2012 2012年，未來伙伴在上海發(fā)起成立國內(nèi)首個機器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟； 
 

2013 2013年，能力風暴成為世界教育機器人大賽（WER）官方唯一指定贊助品牌； 
 

2014 2014年，能力風暴發(fā)布全球首款能快速搭建的模塊化類人機器人；