谷斯媽媽兒童成長中心，是一家提供完善家庭教育方案和兒童成長方案的服務(wù)平臺。我們擁有完整的體系性課程。上世紀(jì)五十年代，美國教育專家開始廣泛使用 Mother Goose的經(jīng)典作品，用于系統(tǒng)性的課程開發(fā)，教研課程迭代16個版本，應(yīng)用于十幾萬美國兒童的早期成長。
谷斯媽媽源于17世紀(jì)歐洲，發(fā)展于美國，是歷經(jīng)300多年的兒童教育品牌，最早出現(xiàn)在17世紀(jì)的手寫板童謠(Nursery Rhymes)被廣泛應(yīng)用于兒童日常情感教育。經(jīng)出版社數(shù)次翻譯和再版，Mother Goose發(fā)展成為了總數(shù)有八百多首的童瑤，影響了數(shù)代歐美兒童。谷斯媽媽兒童成長中心體裁包含幽默故事、游戲歌曲、兒歌、謎語、搖籃曲、字母歌、數(shù)字歌、繞口令、動物歌等兒童經(jīng)典讀物。中國兒童耳熟能詳?shù)膫魇澜?jīng)典《小紅帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等，均源自Mother Goose。
谷斯媽媽教學(xué)理念：
Mother Goose秉著My Family & My Friends & Me教育理念，給兒童提供幸福成長所需的家庭教育、社會情感教育和個體教育為一體的解決方案。谷斯媽媽兒童成長中心向家長提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育方案和資源，助力孩子成長。為孩子提供了廣闊的同伴交往的平臺，在課上課下以豐富多樣的形式引導(dǎo)孩子們學(xué)會如何共處、交流、協(xié)作，讓每一個孩子獲得良好同伴關(guān)系，促進(jìn)孩子的社會性發(fā)展。同時谷斯媽媽兒童成長中心促進(jìn)兒童在運(yùn)動、語言、音樂、藝術(shù)、自然、科技、社會情感等多個領(lǐng)域全面發(fā)展，給兒童早期的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
谷斯媽媽課程體系：
智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力。我們每個人都擁有8種主要智能：語言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。0～7歲是各個智能發(fā)育的關(guān)鍵期，這一時期8項智能能否得到全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到孩子的一生。每個孩子都是聰明的，只是聰明的范疇和性質(zhì)會呈現(xiàn)出差異。谷斯媽媽兒童成長中心的課程設(shè)置培養(yǎng)孩子的多元智能，專注于根據(jù)每個孩子的智能優(yōu)勢和智能弱勢選擇個性化成長方案，為孩子提供良好的環(huán)境氛圍和教育資源，幫助他們茁壯成長。
谷斯媽媽兒童成長中心特色：
1.美國課程引進(jìn)
谷斯媽媽兒童成長中心引進(jìn)課程、教學(xué)大綱、教材、教輔等相關(guān)所有材料。
2.亞洲團(tuán)隊二次研發(fā)
谷斯媽媽兒童成長中心根據(jù)亞洲小朋友的發(fā)展心理及生理特性 輸出適合亞洲兒童使用的課程教材。
3.外籍專家同步協(xié)作
谷斯媽媽兒童成長中心所有的課程內(nèi)容都由外籍專家同步協(xié)作，保證了原汁原味的教育理念和教育目標(biāo)的完整性。
4.多次迭代完成
經(jīng)歷亞洲團(tuán)隊和美國團(tuán)隊多次迭代 最終呈現(xiàn)谷斯媽媽目前的課程。
谷斯媽媽兒童成長中心將線上家長課堂平臺與線下實體教學(xué)完美結(jié)合，致力于全人教育，注重家庭成長和社會情感養(yǎng)成，幫助每一個家庭獲得科學(xué)的育兒觀念和先進(jìn)的養(yǎng)育理念。
市場分析
谷斯媽媽兒童成長中心市場分析：
市場研究機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢集團(tuán)今年發(fā)布的一份關(guān)于家庭教育消費(fèi)支出的調(diào)查顯示，中國父母熱衷于教育投資。
調(diào)查顯示，孩子年齡在6歲以下的家庭中，約76%的家庭會購買早教書籍和音頻材料，58%的家庭會送他們的孩子去早教班學(xué)習(xí)，49%的家庭會購買電子學(xué)習(xí)玩具，37%的家庭會購買在線教育應(yīng)用。
中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)2015年發(fā)布的《2015-2020年中國早教行業(yè)市場分析與投資前景評估報告》顯示，目前國內(nèi)0-6歲的嬰幼兒達(dá)到1.1億，每年新生兒人口約有1500萬之多，生育高潮將一直持續(xù)到2020年，兒童早教市場潛在消費(fèi)人群十分龐大。預(yù)計到2018年，我國早教市場規(guī)模將達(dá)到1000億元。
我國早期親子教育現(xiàn)狀如何?
報告指出，由于我國早教市場興起較晚，市場被開發(fā)出的僅為30%左右，與世界發(fā)達(dá)國家相比，差距較大。大多數(shù)發(fā)達(dá)國家的兒童在3歲以前就開始接受教育，4歲開始接受早期教育或小學(xué)教育的兒童比例平均約為84%，其中如比利時、丹麥、法國、挪威、韓國等國，3歲開始接受早期教育的兒童比例已高達(dá)95%以上。
目前，在公立教育機(jī)構(gòu)中0-3歲的早期親子教育還是空白。在0-3歲親子教育市場上提供服務(wù)的主要是民營機(jī)構(gòu)，中國大陸地區(qū)目前約有早教機(jī)構(gòu)1.3萬家，外資投資占比18%。早教市場最活躍的是上海、北京、廣州、深圳四個城市。調(diào)查還顯示，單課時收費(fèi)達(dá)到150-300元的高端早期親子教育品牌中歐美品牌的市場占有率接近83%。
歐美早期教育品牌受到廣泛認(rèn)可
最早進(jìn)入中國的美國早教機(jī)構(gòu)金寶貝于2003年正式登陸中國，是中國第一家外資直營的早教機(jī)構(gòu)，它比中國首家早教機(jī)構(gòu)成立僅晚了一年，但是其發(fā)展速度卻超過大部分國內(nèi)品牌。除金寶貝外，知名度較高的外資早教機(jī)構(gòu)還有美吉姆(美國)、悅寶園(美國)、愛樂(美國)、天才寶貝(美國)等。
有機(jī)構(gòu)調(diào)查指出，美國的早教品牌在國內(nèi)迅猛發(fā)展是因為隨著這批看著迪士尼動畫長大、為美國大片買單的80后及90后家長的迅速增多，主流家長群體普遍對于美式早期教育品牌認(rèn)可度和接受程度高，更加重視兒童創(chuàng)造力、團(tuán)隊合作以及性格的培養(yǎng)，而不是知識、技能的灌輸。
優(yōu)質(zhì)的客戶體驗、高品質(zhì)內(nèi)容以及線上服務(wù)將成為新的競爭力
近年來互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)與教育產(chǎn)品的結(jié)合已經(jīng)開始被廣大家長接受，如 VIPABC、51talk等品牌的急速擴(kuò)張。由于早期親子教育的特殊性，年輕的父母們更加青睞自己在家和寶寶一起完成很多的教學(xué)和體驗，時間成本的節(jié)省對于渴望更多自由時間同時兼顧親子時間的80后90后父母具有更大吸引力。
在2016年母嬰企業(yè)家領(lǐng)袖峰會上，母嬰行業(yè)的大佬們對于優(yōu)質(zhì)的客戶體驗、高品質(zhì)的課程內(nèi)容、及線上服務(wù)將成為未來3年內(nèi)早期親子教育發(fā)展和競爭的核心達(dá)成了高度的共識。
早教3.0時代，什么樣的教育品牌將贏得客戶?
早教3.0時代的教育理念。從1.0時代的國產(chǎn)品牌“學(xué)會自立”、“適應(yīng)幼兒園”，2.0時代歐美早教品牌的“蒙臺梭利”、“華德福”等經(jīng)典理論，發(fā)展到目前3.0時代，美國Mother Goose所倡導(dǎo)的、全球范圍內(nèi)被家長熱衷的“全人教育”，都得到80后及90后家長普遍關(guān)注和認(rèn)可。其中Mother Goose和其所秉持的“全人教育”于2016年末已經(jīng)進(jìn)入中國市場。
早教3.0時代的高品質(zhì)內(nèi)容。內(nèi)容為王，內(nèi)容盈利，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為2016年自媒體時代的關(guān)鍵詞，早教3.0時代的高品質(zhì)內(nèi)容應(yīng)該如何呢? 早教1.0時代，課程內(nèi)容為簡化版的幼兒園教學(xué)，目的在于讓寶寶們更早的體驗和適應(yīng)未來3歲面臨的幼兒園生活。早教2.0，歐美早期親子教育品牌內(nèi)容豐富、完善，更具有吸引力。如金寶貝、美吉姆等機(jī)構(gòu)的教學(xué)以體能、藝術(shù)、音樂三大內(nèi)容為主。早教3.0將更加注重孩子人格、社交、及親子關(guān)系的培養(yǎng)，更加注重去培養(yǎng)心理和生理全面發(fā)育的“全人”。80后及90后新生代家長對于這樣的高品內(nèi)容的渴望，在“亞馬遜”和“京東”等電子商務(wù)網(wǎng)站中出售的親子繪本中均價在幾百元甚至上千元的歐美進(jìn)口繪本的火爆銷售上可見一斑。其中美國Mother Goose《全球父母和孩子喜愛的經(jīng)典英文童謠》，美國心理學(xué)會(APA)的《我要勇敢》，英國E1 Kids《小豬佩吉》 等全球著名的兒童內(nèi)容出版商的出版物和音樂都是熱銷產(chǎn)品。
