T100親子童裝:親子教育“孔融讓梨”如何在美國成為反面教材

分享到： | | | | 2014-7-10 16:30

T100親子童裝編者按：千百年來，“孔融讓梨”一直作為一個道德教育故事而廣泛流傳，成了許多父母拿來教導(dǎo)子女禮儀謙讓的典范。但美國孩子對這個故事會怎樣反應(yīng)呢？以下是美國某中文學(xué)校的中文班里——這些孩子的年齡范圍在8-12歲——老師講完這個故事后的討論記錄。

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　　老師：孔融小時候聰明好學(xué)，四歲時已能背誦許多詩賦，并且很懂禮節(jié)，巧言擅答。據(jù)傳某天父親的朋友帶了一盤梨子，父親讓孔融分給兄弟們吃，孔融挑了個最小的梨子給自己，其余按照長幼順序分給哥哥弟弟們，孔融說：“我年紀小，應(yīng)該吃小梨，大的應(yīng)給哥哥們�！备赣H聽后很贊許地接著問：“那弟弟比你小為什么梨也比你的大呢？”孔融說：“因為弟弟比我小，所以我應(yīng)該讓著他�！睂Υ四銈冊趺纯�？

　　學(xué)生：爸爸的朋友為什么要給孔融家?guī)Ю妫?/p>

　　老師：作為禮物。

　　學(xué)生：既然是禮物一定要是好梨子了，為什么還明顯地有大有小，不能一般大嗎？

　　老師：……

　　學(xué)生：既然梨子有大有小，爸爸為什么還要四歲的孔融去分，一旦分不公平怎么辦？分出去了的梨子難道再要回來？

　　老師：……

　　學(xué)生：為什么要分給每個人吃，誰愿吃誰自己去拿，不行嗎？

　　老師：那樣或許會不公平。

　　學(xué)生：但孔融這樣分也不一定公平啊，所有的兄弟都得根據(jù)孔融的喜好得到梨子，他們的選擇機會被剝奪了，分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜歡吃梨呢。

　　老師：你說的對，這個故事的確基于每個人都喜歡吃梨的假設(shè)前提。

　　學(xué)生：孔融為什么對哥哥和弟弟實行前后矛盾、絕對相反的標準呢？他難道沒有固定的做事原則嗎？

　　老師：他是在表現(xiàn)謙讓。